5-årsklubb

5-års klubben foregår i tre hovedretninger: verden rundt oss (med fokus i Norge, 1814), bokstaver og tall, og sosial kompetanse; en time er delt opp i tre tilsvarende deler.

I den første timen snakket vi om hvor gøy det er å lære noe nytt og hvor spennende det er å begynne og skrive bokstaver og tall (nei, det er ikke så lett, man må øve seg mye, men til slutt får vi en god følelse av å ha klart noe litt vanskeligere enn vanlig). Så har barna laget sine egne regler, som skal hjelpe oss å ha det hyggelig i 5-årsklubben og i barnehagen. Jeg hjalp dem bare å formulere disse reglene:
1. Å være snill og hyggelig mot hverandre.
2. Å snakke en om gangen, slik at vi kan høre etter og følge med på det de andre sier.
3. Å være stille når vi gjør oppgaver, slik at vi kan tenke på det vi gjør.

Når det gjelder verden rundt oss, har vi i de siste ukene lært om Jorden og Solen, dag og natt, årstider, og snø. Vi smeltet litt ren snø for å se om vannet ble skittent eller ikke. Vannet var rent, men det var litt sand i bunnen av skålen. Det er fordi snø tar til seg det som finnes i luften, inkludert støv. Vi fant ut at luften rundt barnehagen har lite støv, men det er nok best å ikke spise den likevel.. I de neste ukene skal vi snakke om Norge. 
Hvor på jordkloden ligger Norge? 
Hvorfor finnes det snø i Norge, men ikke i Afrika? 
Hva er hovedstaden i Norge? 
Hva er mest norsk? 
Hva og hvem er Norge kjent for i verden?

Når vi lærer bokstaver, handler det først om fonetikken og så om å skrive selve bokstaven. Nå har vi vært gjennom A, E, Ø. Først viste jeg barna en bokstav og leste en regle hvor nesten alle ordene begynte på A. Etter det leste jeg en rekke ord, med A (da uttalte jeg ’laaaaang’A) og uten A. Barna fikk kort med denne bokstaven og tok opp kortet når de hørte ord med A. Da vi lærte E og Ø, klappet de for ord med E, og trampet for ord med Ø. Så fikk de ark med oppgaver for å øve på å skrive disse bokstavene. 
Når det gjelder tall, ser jeg at barna forstår tall veldig bra, så vi fokuserer for det meste på å skrive tall.

I sosial kompetanse følger vi en historie om en liten prikk. Den lille prikken er god i seg selv, og som en del av en gruppe. Noen ganger er den lille prikken glad, og noen ganger er den lei seg. Den lille prikken har et hjem og en familie som er glad i den. Mamma og pappa sørger for at den lille prikken skal ha det bra, og den er takknemlig til mamma og pappa (sier ”tusen takk”, hjelper å rydde, er hyggelig). I barnehagen ble den lille prikken kjent med en linje, og ville være venner med den. De to ble venner ved å fortelle om seg selv og ved å høre på hverandre. Som dere kanskje har skjønt fra denne fortellingen, er at i januar er temaet vennskap (hvem er jeg, hvem er du?). Barna fikk fortelle om mange ting de liker; å gjøre, å spise, å leke osv. Jeg spurte dem om det var hyggelig å fortelle om seg selv og se at de andre er interessert i å høre dette. Var det også interessant å høre og finne ut mer om deres venner? Når vi forteller om oss og hører om de andre, blir vi enda bedre venner. Februar skal handle om følelser. De neste to ukene skal vi snakke om å være glad og trist.

Hva er tanken bak alt dette? Den første er å implementere Maria Montessoris pedagogiske syn. Det gjør godt for barn å lære om verden rundt dem (land, natur osv) og om kultur og samspill med andre mennesker; det gjør også godt for barn å øve på ting og utvikle nye ferdigheter (skrive, samhandle med andre). Den andre tanken er å stimulere barnas nysgjerrighet og lyst til læring. For dette prøver jeg å finne ut spennende fakta og noen relevante videoer eller enkle eksperimenter. Jeg viser barna at de enkleste tingene (dag, natt, snø) blir kjempespennende og interessante når vi får vite mer om dem (at Jorden snur rundt seg selv hele tiden! At kald damp i skyene blir til snøkrystaller, at snøfugg er lette, men de faller av skyene fordi de er for tunge, osv) !!! 

Det var alt for nå.